从山清水秀的江南水乡，到大漠孤烟的浩瀚戈壁，于巍巍昆仑下，见证着浙江与青海的山海情谊。2010年，根据中央统一部署，浙江省与海西州建立对口支援关系。十四年来，海西州巧借“东”风乘势而飞，发展更是日新月异、蒸蒸日上，而其中浙江教育援青的成果尤为显著，进一步推动了海西教育的高质量发展。2022年第五批浙江教育援青团队深入海西各地开展“组团式”援青工作。他们躬耕教坛、洒下真情，为海西的教育事业引来了“活水”，培育了“沃土”。

本报记者 马福军 谢涛

近日，海西融媒会客厅邀请到了浙江省援青指挥部教育领队、海西州教育局副局长林吉，海西州高级中学援青校长宁斌，德令哈市第一中学援青教师徐翔，共同探讨“爱洒高原 共育桃李”的真谛。

记者：今年是第五批浙江教育援青团队到我州开展工作的第二年。期间，援青干部和教师充分利用先进的教育理念及优势，在自己的岗位上勤奋耕耘，陪伴学生们成长。请林吉局长为我们介绍一下区批团队到海西后工作开展情况。

林吉：我们来到海西之后，首先进行深入调研摸清了本地的精准需求，以确保我们更有力地推动新一轮的教育帮扶工作。到目前为止，海西州的七个市县行委与浙江杭州市、宁波市等七个地市，以及我们两地各级各类200多所学校之间结成结对帮扶关系，已经实现了州、县、校三级帮扶的全覆盖。在这个基础上，我们团队积极向浙江大后方和援青指挥部争取支持。近两年，我们共落实了浙江援青项目资金8000多万元，实施教育援青项目45个，并且浙江定向海西招收本科生的名额，从原来的55名增加到70名。同时，我们加强“请进来”和“走出去”。邀请200多位浙江的名师、专家到海西进行送教帮扶，组织海西本地200多位师生前往浙江参观学习、培训、交流。通过以上措施，真正实现从原来的“输血式”帮扶，转变为“造血式”的提升，现如今海西的教育质量有了质的提升。

记者：谢谢林吉局长的介绍。在浙江教育援青力量的支持下，海西各级各类学校的教育教学水平有了明显的提升。这些成绩的取得，离不开背后默默耕耘的广大援青教师，这其中就有像宁斌校长和爱人何梅芳老师这样的浙江援青的“夫妻档”教师。宁斌校长，您和爱人一起来海西开展教育帮扶，当初是怎么做的这个决定？

宁斌：我们夫妻双方都认为教育援青是一项光荣的任务，多一个人多一份力量，希望我们二人的到来可以缓解一分海西师资力量紧缺的问题，而且作为党员，更应该响应国家的号召，共同援青，这是很好的事情。

记者：请宁校长谈一谈，您来到海西州高级中学后，带领团队围绕助力学校“优教”“优学”，提升学校的教学水平，进行了哪些重点工作？

宁斌：“优教”跟“优学”是全体援青教师人才共同的目标和理想，在优教方面我们着力做的事情，主要是集中在三个字上面：

第一个字是“传”，每位援青老师都担任集备组长，每周组织开展集备活动，指导教学。同时，援青老师在州教育局、德令哈市教育局的安排下，经常会开设示范课、观摩课、精品课和讲座活动。这些活动不仅仅局限在海西州高级中学，同样也会在乌兰、天峻、格尔木等地开展相应的工作。

第二个字就是“帮”，“帮”主要在于指导本土教师如何做好教育教学生涯规划。其次，帮助本土教师解决他在教育教学上存在的一些难点与痛点问题。其三，“帮”在于帮助本土教师提升教育教学业务水平的着力点与支撑点，促进他们成就专业上的亮点和闪光点。

最后一个字是“带”，第一个方面是援青教师和本土教师结成了师徒关系，通过这一举措海西州高级中学教师的业务水平提高很快。在与浙江老师的业务比赛当中，海西州高级中学的本土教师毫不逊色，也获得了浙江教育同行的高度评价。第二个方面就是优学，优学指的是在平时的教学过程当中，援青老师不仅仅是在课堂上上好课，给孩子们提供最优质的教育。在教学中，教师不仅仅是“营养师”，还要承担起旗手与鼓手这样一个角色。作为旗手，教师会指引着孩子们怎么样学习，同时也帮他们规划好相应的学业生涯；作为鼓手，教师不仅仅关注他的学业，而且在生活当中，在家庭当中我们也会进行深入的调查、观察、爱与关心呵护。第三个方面就是引进浙江资源来帮助学生，学校和援青指挥部针对家庭经济困难的学生，组建了一个天平甘霖班，每年给班内学生赞助2500元钱。在众多举措的加持下，近两年海西州高级中学的高考成绩都在逐步攀升，特别是2024年，海西州高级中学高考成绩是位列援青六省市共14所高中学校的第1名。这足以说明教育援青对海西教育高质量发展起到了很好的助力作用。

记者：谢谢宁斌校长的阐述。除了教学质量的提升和教师队伍的壮大，来自德令哈市第一中学的援青老师徐翔，在校园中还开展了“ADD玩创社”社团活动，开展了“未来之城””光影探秘”等充满科技元素的教学项目活动，徐老师，当初是怎么想到开展这些活动的。

徐翔：我相信大家都听过这么一句话，对于孩子来说“如果没有分数就没有今天，但是如果只有分数那就没有明天”。我来海西州之后，发现这里的教育存在一定局限性，除学习之外，孩子的其他能力在平时很难体现出来，所以我就想尝试着将科技教育与课堂教学挂钩。当我在巴音河边散步的时候，看到路边的投影灯，让我联想到上课内容正好涉及物理学科里面的一个关于透镜的知识，我想这正好可以和投影灯结合起来，让孩子们可以尝试着制作投影灯。在这个过程中，孩子不仅可以巩固知识，还加强了团队协作。将学科知识运用在实践中，也是孩子日常生活中所必需的一部分，我相信在以后的工作、生活、学习中，这也是必不可少的一种能力。

记者：徐老师帮孩子们开启了一扇通往科学之路的大门，拓展了学生们的视野。据了解，你们社团成功通过选拔获得了参加十二月份“未来之城”项目的国赛资格，能踏上全国的舞台，我想这对孩子们更是充满了意义。

徐翔：我们社团正在开展“未来之城”的项目，孩子们经过半个学期的努力，经过预赛，终于可以站上全国的比赛舞台，这对他们来说是一个巨大的鼓励。当孩子们得知这个消息的时候，眼睛瞬间亮了起来，我想孩子们以后在做社团活动的时候会更加有干劲。

记者：谢谢徐老师，希望您和孩子们在科技的海洋中收获更多知识和快乐。在浙江教育援青工作中，还有一些让海西的孩子们开阔视野、增长知识的交往交流交融活动，比如，“浙里石榴红·同心享亚运”主题夏令营、格尔木少年温州行等活动。请林吉局长为我们介绍一下举办这些活动的初衷和相关情况。

林吉：浙江教育援青还有一项重要的内容，就是促进各民族青少年之间的交往交流交融，这两年我们打造了“浙里石榴红·同心享亚运”和“浙里石榴红·同心谱华章”这两个载体，这两个载体是结合了去年杭州举办的亚运会、今年海西州成立70周年这两个节庆活动。通过作文、绘画、诗歌、器乐、舞蹈等比赛，从海西州选出来200多名青少年组成团队，让他们到浙江与当地的青少年，开展一些丰富多彩的活动。例如，参观亚运场馆，去嘉兴南湖学习“红船精神”，到丽水景宁畲族自治县与畲族孩子进行交流活动，通过这些活动，促进了两地青少年全面的交流和深度的交融，让他们进一步铸牢中华民族共同体意识。

记者：接下来还将开展哪些教育援青工作？

林吉：今后，我们依旧会立足于海西所需，浙江所长，尽各方所能，智力援助，异地办班，师资培养，交往交流。在职业教育，信息化建设等各方面多措并举，精准施策。如引入浙江优质的教育集团来帮助海西高中提质培优，进一步优化精准帮扶模式，完善本地教师赴浙江影子式跟岗培训。通过这些方法进一步提升海西州教育的高质量发展。

记者：谢谢林吉局长，也感谢宁斌校长和徐翔老师与我们相约“海西融媒会客厅”畅谈“师道”。凝聚“满天星”，成就“一团火”，浙江教育援青力量为海西的教育事业增添了活力、增强了动力，探索出一条精准高效的“组团式”帮扶之路。未来，在这片金色的高原上，会有更多优秀的浙江援青干部人才续写教育援青中的动人章节，继续为推动海西教育高质量发展贡献浙江力量。